jueves, 25 de agosto de 2011

LA IMPORTANCIA DEL ESCÁNER

El escáner es un instrumento que puede adquirir gran importancia en el coaching universitario y puede disminuir las distancias al permitir disponer de determinados apuntes del día, cuestiones con dudas, etc.

Por un lado el escaneo de ejercicios hechos por el profesor o coach pueden hacer ganar tiempo. En mi labor cotidiana de profesor pienso incluir todas las respuestas escaneadas de los ejercicios en las webs de soluciones para mis alumnos (VER). ¿Qué lo pueden copiar?. Serían tontos y con el caoching se pretende desarrollar autonomía lo que conlleva saber cuándo mirar las resoluciones. El escáner también permite al coach enviar algún esquema, mapa conceptual u organización de ideas con rapidez.

Pero el joven también puede mandar el intento de resolución de un ejercicio, la hoja de bibliografía o unos apuntes para que el supervisor o coach se haga idea de la profundidad con la que se imparte una materia. Puede haber cientos de aplicaciones más.



El escáner es un periférico muy barato y olvidado demasiado pronto.

Chicos, ¡comprad un escáner!

lunes, 22 de agosto de 2011

AUDIOCLASE sobre EL CICLO DE LA UREA

A petición de Manu, estudiante de Dietética y Nutrición de la Universidad de Zaragoza he grabado y publicado esta audiolección. Estoy seguro de que será de utilidad para muchos estudiantes universitarios que se enfrentan a un curso de bioquímica general.

El Ciclo de la Urea suele resultar desagradable de aprender pero si se explica de manera ordenada y facilitando los puntos claves y haciéndolo un poco significativo se comprende sin dificultad. Eso es lo que pretende esta audioclase con los puntos clave que ofrece.

Escúchala con la imagen del Ciclo de la Urea delante (al final de la entrada se ofrecen imágenes) y con una papel y lápiz para que anotes las ideas clave y ¡ya las vayas memorizando!. Recuerda que puedes parar el audio cuando desees...¡no hay estrés!.

También lo puedes descargar desde mi canal en iVoox y llevártelo a tu iPod o reproductor de audio que utilices.


IMAGEN CICLO DE LA UREA


UNIÓN KREBS - CICLO DE LA UREA (TCA cycle = ciclo de los ácidos tricarboxílicos = Ciclo de Krebs)

OTRO CICLO DE LA UREA

OTROS ENLACES:
 - Una de mis presentaciones pirateada en otra web. Bueno, da igual. Pulsa AQUÍ
 - En Slideshare. Pulsa AQUÍ.
 - En Biopsicología. Pulsa AQUÍ.
 - En info-farmacia. Pulsa AQUÍ.
 - Alteraciones Ciclo de la Urea. Pulsa AQUÍ.
 - Video 1. Pulsa AQUÍ.
 - Vídeo 2 (inglés). Pulsa AQUÍ.




domingo, 21 de agosto de 2011

TRABAJO CON DOCUMENTOS

A continuación se presentan los documentos con los que se va ha hacer la supervisión, autoevaluación y organización del curso. Son dos. Estos documentos creados por Profesor Jano son compartidos con los alumnos del coaching.

LIBRO DE CÁLCULO CALENDARIO (Google Docs)
  • Contiene dos hojas con la plantilla de cada cuatrimestre y una hoja para cada semana en la que el alumno va incluyendo en diferentes colores las clases teóricas, prácticas, de estudio y exámenes.
  • La plantilla se rellena con las horas de estudio y trabajos el domingo de la semana anterior.
  • Es fundamental que al final del día el alumno haga su autoevaluación en forma de "insertar-comentario".
  • En celdas determinadas que contengan el nombre del destinatario se dejarán comentarios sobre lo que sea pertinente.
Raquel Uribe (@raqueluribezal en twitter) permite que se vea el suyo como ejemplo para quien quiera seguir el proyecto. Pulsa AQUÍ.



DIARIO DE TEXTO (Google Docs). Es el documento en el que se dejan mensajes y se pueden incluir ejercicios y trabajos. Además permite el trabajo simultáneo de Profesor Jano y el alumno.
  • Para dejar mensajes más largos
  • Recogerá las incidencias especiales de la jornada en caso de haberlas.
  • Se pueden incluir ejercicios y cuestiones adicionales que el alumno necesite o pida.
  • Para escribir links de interés
  • Para el trabajo conjunto Raquel - Profesor Jano
Raquel Uribe (@raqueluribezal en twitter) permite que se vea el suyo como ejemplo para quien quiera seguir el proyecto. Pulsa AQUÍ o mira la ventana de abajo.


Todo este procedimiento ya ha sido probado con éxito en 2º de bachillerato y ahora se pretende dar el salto a los primeros años de universidad. Es imprescindible el compromiso mutuo y el vínculo afectivo.

miércoles, 17 de agosto de 2011

OPINIÓN A LOS CUATRO ATUTORADOS

Esta es otra posibilidad de grabación de videolecciones para los cuatro (de momento grupo cerrado). Decidme vía grupo de Google+ si es mejor que aparezca el locutor o distrae. Podéis comentar en la misma entrada del blog si queréis.
Seguimos avanzando vía Google+ y publicando materiales específicos aquí.

lunes, 15 de agosto de 2011

EL CICLO DE CORI

Nueva video clase para estas jornadas de preparación de bioquímica que están haciendo futuros alumnos de medicina y bioquímica.

El Ciclo de Cori es una ruta metabólica entre el músculo y el hígado que se activa en situaciones de hipoxia muscular, por ejemplo, cuando hay que hacer un ejercicio extremo.

La videoclase comienza con los conocimientos previos necesarios como son:
  • Fermentación láctica
  • Visión general del catabolismo aerobio (imagen al final)
  • Gluconeogénesis
  • Glucogenolisis
VIDEOCLASE: EL CICLO DE CORI



EL CICLO DE CORI



Visión general del metabolismo aerobio:



domingo, 14 de agosto de 2011

LA RUTA DE LAS PENTOSAS FOSFATO

A petición de un grupo de alumnas que van a empezar 1º de medicina y que están ampliando algunos contenidos que no se dieron en 2º de bachillerato y de mi exoalumna venezolana Yanoski, publico esta VIDEOCLASE sobre la ruta de las PENTOSAS FOSFATO.

Se trata de una vía metabólica también llamada ruta del fosfogluconato a la que confluyen o de la que parten tanto vías anabólicas (síntesis) como catabólicas. Se lleva a cabo en el citoplasma de las células.

Conocimientos previos para comprender bien la clase.


Si quieres ampliar la información sobre esta vía metabólica añádeme a twitter (@profesorjano) o a Google+(profesorjano@gmail.com - PROFESOR JANO)




IMAGEN DE LA RUTA

Clase 15 Ruta De Las Pentosas Fosfatos (encontrado en SlideShare)

sábado, 13 de agosto de 2011

EJERCICIO METABOLISMO AYUNO

Esta es una entrada para MARIA YANOSKI LUCENA con unas orientaciones para un ejercicio sobre metabolismo en condiciones de ayuno prolongado.

"Imagínate la siguiente situación. Un hombre de mediana edad es abandonado en una isla desierta. Antes de conseguir alimentos pasaron cinco días por lo que se encontraba en situación de inanición extrema.  Después de lograr consumir algunos nutrientes tuvo que correr demasiado ya que una tribu de caníbales lo persiguieron. Según lo relatado, explica:
a)  Los procesos metabólicos desencadenados en las células hepáticas (y otras) ante la situación de inanición.
b)  Relación de gasto energético y consumo de oxígeno ante la situación de ejercicio extremo.
c)  En consideración con lo anterior: relación de reacciones metabólicas en fibras musculares-hepatocitos para la compensación de energía.
d)  Al final trata de unir todas las reacciones y recuerda que todas tienen un punto de enlace"

METODOLOGÍA: antes de seguir leyendo y de escuchar las audiolecciones responde tú al ejercicio.

RESPUESTA AL APARTADO (b)
Ideas clave:
  • Se va a generar una situación de anaerobiosis en el músculo.
  • Situación de estres: activación del sistema adrenérgico por acción de la adrenalina secretada por la médula de las glándulas suprarrenales.
(audiolección). Imagen pertinente al  final del post.



RESPUESTA AL RESTO DE APARATADOS 
Ideas clave:
  • El objetivo es el hacer llegar nutrientes al cerebros.
  • Hormona activa: glucagón.
  • En hígado: oxidación de aminoácidos no esenciales y activación de la gluconeogénesis a partir de los esqueletos carbonados de los aminoácidos. Llegada de ácidos grasos provenientes del tejido adiposos. Activación de la beta-oxidación. Formación de cuerpos cetónicos.
  • Relación músculo e hígado: ver imagen final.
(audiolección)


Imágenes - nº 1  (descargar la imagen)



Imágenes - nº 2  (descargar la imagen)